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如何看待你们学校里开设的的一些水课-
时间:2017-05-09 06:47   作者: 木木   来源:未知

  大学的某些课程时常让我们感到昏昏欲睡,有木有?

  几乎是在混日子的赶脚呀!

  这些课程被同学们称为“水课”,对于大学的水课,你怎么看?by 执念(首都师范大学)

  水课的话,把学校当做一个地图,把读书的过程当做一次游戏,水课不就是用来刷经验值的么,属于要成果不要过程的一个关卡啊。

  每个学校实在或多或少都有一些水课,因为老师在大学阶段更重要的是科研,是论文是报告,代课属于副业一般的存在。

  尤其是带公共课,带一些学生本就丝绝不感兴趣的强迫性课程,就更是如斯,学生不愿学老师倒也落得安闲。看待这样的课程,我认为因人而异的采用对策吧。

  第一,假如你是在大学里庸庸碌碌混日子的大多数学生之一,那么恭喜你水课是你的不二选择。

  既能挣学分又不需要费太多心力,素日里象征性的去听几回课期末交一份功课一般来说课程通过就不会有什么问题了。

  对这样的学生来说其实水课的存在与否也不是一件很重要的事了,甚至可以说没听过太多课情况下很难分辨一门课到底水不水,没差异。

  第二,如果你是勤恳好学分数排名控的话,面对水课也只能一边愤懑一边多把重心转移到本人身上。

  靠自己读书找资料消化课程要义,并尝试能在课下与老师多交换一些内容,一方面让老师对你有一定印象另一方面也是对于课程的一种晋升。

  总而言之固然微小的气力转变不了水课现状,但至少能让你取得一个看起来还不错的分数。

  第三,如果你是真心求教对课程感兴趣的学术帝的话,不小心遇到水课真是一种折磨。

  建议蹭蹭其他班级其他老师的课,如果有才能的话可以再和老师私下交流一下,问问老师对这门课的指导与意见,因为也不消除有些老师的课之所以水是照顾大多数听不懂不愿意听的学生的而非是真的讲不好不愿讲...

  综上,祝愿大家都能在自己喜欢的课上遇到渊博厚重又认真的老师,在一些厌恶的公共课上水水更健康!

  by 嘎啾妹儿(西南交通大学)

  在每一所大学、每一个学院,一定都有不得不传授的水课秘籍以及水老师名单,每一年新生入学,学弟妹们一定会向学长姐们请教学习选课办法。

  而学长姐们也必定会向学弟学妹们传授心得与方法,可是为什么会有那些可上可逃的水课呢?为什么有些受欢送的选修课是因为水呢?为什么这些水课同学老师都心知肚明,但是却没有改观呢?

  答主所在的学校从大一下学期开始自主选择选修课进行学习,每当这个时候,大家就会开端猖狂讨教学长姐,而的的确确有不少的水课可以让你轻松拿到学分。

  比如每节课都在看视频或者电影的《中医药美容学》,开学第一节课老师会告知你,他第七周、第十一周、第十五周会点三次名,记得来上课,其他时候来不来就随便了~

  比方每节课都见不到老师的面儿,教室来坐着自习的同学,播放着悠扬的音乐,这样一个学期,同学的学分拿到了,老师的课还成了热门的稀有货!

  之所以有水课,最首要的原因是同学们的不上心,因为许多的选修课甚至专业课,得不到同学们的认可和重视,同学们翘课、不听课等等行为。

  迫使老师不得已变成一件水课,而也有老师因此使得课堂成为用点名留住学生的模样,而这样换来的是选课人数的减少,和怨声载道。

  当然,在答主选修课程的过程中,仍是遇见了不少,不点名,到课人数多,听课学生认真的课堂,而这样课堂的中心就是老师是否备好一堂有程度的课了。

  如果老师准备的课程是真诚用心,课堂内容是丰盛的,是让同学们受益匪浅的,课堂气氛也是活泼有趣的,那么基本就不愁留不住学生,也不可能成为一节水课。

  所以这么一说课程水不水,老师可能解决重要的原因~当然也需要同窗们的配合!

  by 狄狄春妤(四川师范大学)

  个人以为,只要不是非常好的大学都会有水课的存在。不仅是公共课,专业课也会有。我认为之所以会这样与中国教导体质是分不开的。

  一般大学有些课程都是教育部硬性划定的,好比毛概,马克思等。因为这些课程通常不是学校特点,所以学校也不会花过多精力进行课程设置,配置好的师资。

  所以说,相似这些与自己专业无关,看起来也没什么用的课程就变得很水了。学生听着无感,老师讲着也无趣。

  逃课我是反对的,因为老师为了保证学生每节课都去,通常会设置严格的考察保障每节课都是满座。不过仔细一看就会发现很少有学生仰着头,认真听老师讲课的。

  所以说这种课也能够当做娱乐课吧,看看电影,或者娱乐节目。如果要当真学习个人毅力一定要强。

  对于专业课水课,剖析其发生原因:不是这门课太难就是这门课太简略,或者无聊,干燥,内容空泛等。

  我们上学期学过一门叫做产业经济学的专业课,老师根本上就是照着书念的。因为这样我曾一度认为这个老师是刚来川师教书的,不会授课,或者知识面不广,只会照本宣科。

  后来偶尔一天我去学院看师资介绍的时候,才发现这个老师是教授。而教学对于我们学院来说是老师中最高名称,并且学院教授也只有几个。

  所以说老师是没有任何问题的,之所以会这样可能是因为老师评称号主要看论文发表,科研结果,授课确切对老师没有太大赞助,一些老师就不会花太多精神在课程设置上了。

  我还记得14年川大的一位老师辞职后写的一篇文章就是关于大学老师为何可以照本宣科但是照样能够评称号。里面有详细讲解,写的很好。

  by zjflyingdream

  这个问题其实还挺常见的。详细对待方式得看课程和个人了。

  如果是特殊难的工科必修课,那么倡议去隔壁班级上这门课,去其余讲得好的老师的班里蹭课。当然自己得看好时间公道支配了。

  也可以找辅导员,班委和老师协商,要求老师增加答疑时间,把自己想问的、没搞清晰的知识点再问老师或助教。

  如果是学院的课,没有别的老师上的话,提议自己尽力学习。一般专业课到了大三,用的一部分会是大一大二学到的知识,自己找好教材跟着学就好。

  不外学校也在增强课程对老师的考核力度,有时候会有别的老师去听课,水课的情形应该越来越少。

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